写实验报告是整理和表达思想的一个机会。可以根据教师指定的问题一一回 也可以围绕实验内容 ，自己确定一个题目，选择一系列感兴趣的问题层层深 入地进行讨论。实验报告的行文力求既简洁又具有可读性，教师依据学生对问题 研究的深度给出成绩。
实验报告常用的内容与格式如下 实验名称以及姓名学号 要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证什么”、“分析什么”等。实验日期和地点 比如2020年4月25日，物理实验室。
丰富学生数学生活实践体验，培养学生数学应用能力的研究，通过对课内知识的延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程，以多种途径、形式的数学生活实践活动，引导学生利用已有数学经验，留心发现问题，大胆提出猜想，多方解决问题，促使学生主动应用、验证数学知识，不断形成、积累、拓展新的数学生活经验。
实验仪器 双踪示波器1台，函数信号发生器1台及同轴电缆。示波器原理 示波器是利用电场改变电子运动轨迹来反映电压的瞬变过程，是显示二维图像的仪器。二维图像在数学上要两个坐标Y和X来描述。示波器上的二维图像要两个电场即Y电场（Y偏转）和X电场（X偏转）共同影响电子轨迹来形成。
1、地图数据：这类数据主要来源于各种类型的普通地图和专题地图，这些地图的内容非常丰富。影像数据：这类数据主要来源于卫星、航空遥感，包括多平台、多层面、多种传感器、多时相、多光谱、多角度和多种分辨率的遥感影像数据，构成多元海量数据。
2、空间数据处理的常用方法有手工处理、机械处理和电子处理。数据处理的基本目的是从大量的、杂乱无章的数据中抽取并推导出有价值、有意义的数据。详细介绍：数据（Data）是对事实、概念或指令的一种表达形式，可由人工或自动化装置进行处理。数据经过解释并赋予一定的意义之后，便成为信息。
3、空间数据处理的常用方法有哪些：空间数据处理是地理信息系统（GIS）中的重要组成部分，它涉及到数据的采集、编辑、分析、存储和展示等环节。
对重、磁异常进行反演解释中，往往需要进行必要的处理和异常场类型转换，如滤除干扰、分量换算、导数换算、高度延拓等，其目的是为了使地质对象在转换后的重磁场类型中，特点更明显，更便于分析、便于计算，这就是重、磁转换的主要任务。以往，在空间域里进行位场转换非常复杂，有时还很困难。
重力异常是对地下所有地质体密度分布不均匀的综合反映，磁力异常则是对地下所有地质体磁性分布不均匀的综合反映，重磁异常是一种叠加异常。
磁异常向上延拓的原理与重力异常是相同的，对于磁异常向上延拓的公式可以写成 勘探重力学与地磁学 向上延拓高度n=h，2h，3h，4h时的系数如表10-1所示。
根据网格数据处理要求，采用空间自协方差最优内插法——Kriging插值法对原始数据进行了网格化运算。参考重、磁原始资料平均网度，重力网格距取2km×2km，航磁取lkm×1km。